TECNICA DE FODA

Aque se refiere la tecnica FODA?
Fortaleza,Oportunidad,Debilidadas,Amenasas
Es una tecnica sensilla que permite analizar la situacion actual se una organizacion,estructura o persona,con el fin de obtener conclusiones que permitan superar esta situacion en el futuro. Permiten tambien conocer el el entorno o elementos que estan alrededor de la organizacion,estructura o persona y que la condicionan.

¿Como se representan los resultadosde la tecnica foda?
Atraves de una matriz de doble entrada,en la que el nivel horizontal se analizan los factores positivos y los negativos.

¿Aque se refiere analisis y estrategia de la tecnica foda?
Cuando se ha llevado acabo el ordenamiento de las prioridades,ahora,una por una en el apartado correspondiente,se estudian y comparan para determinar la naturaleza y el como se habra de resolver.
estrategia. Cuando se a determinado los por ques y los comos se trata de resolver cada problema:si existe un consenso sobre las desisiones que se tomaron durante el proceso.

¿Como se selecciona el plan de accion?
Capasitando a tecnicos de instancios intermedias

auto evaluacion coevaluacion docente

blog 9 9 9

apuntes 9 5 8

desempeño 9 9

claudia

lizbeth

1-¿cuales son tus fortalezas y debilidades para enfrentar las dificultades que se te presentan o se te pueden presentar en tu vida y en tu educacion?

r=que cuento con el apoyo de mi familia e incluso con mis amigos,pero me da miedo el hecho de fracasar en lo que quiero

r=en cuanto ala escuela la decicion de seguir estudiando o no seguir , con mi familia haces mis deveres y tener que echarle ganas ala escuela y salir adelante

2-¿como puedes desarrollar las primeras y como minimizar o anular las segundas?

r=tomando mucho en cuenta los consejos que me dan y las puedo minimizar poniendo esfuerzo, entusiasmo y confiando en lo que hago

r=tomando misdecisiones sin dañar alos demas

3-¿que desea realizar en su vida?

r=la verdad yo kiero concluir con mi prepa y luego entrar a una escuela de actuacion

r=salir a delante y que mis papas esten orgullosos de mi y de lo que hago

4-¿cuales son las necesidades mas importantes?

r=terminar bien el segundo año

r=salir adelante en el estudio y mis decisiones que debo tomar

5-¿cuales concideras que son tus habilidades?

r=la creatividad para elavorar trabajos

r=creatividad en hacer un trabajo o algo de mi veneficio

6-¿con que obstaculos te encuentras?

r=con la ygada de un bb a mi vida pero no lo veo tanto como un obstaculo si no como una situacion para echerla mas ganas y entusiasmo

r=creo que con ninguno, bueno solo una la de problemas con mis papas

7-¿como puedes contribuir amejorar tu mundo?

r=siendo una mejor persona que tenga conosimientos,valores y una buena cultura

r=siendo una persona de responsable y haciendo mis de beres y hechandole ganas ala escuela

8-¿que camino quieres tomar en tu vida en este momento?

r=la verdad no lo se con esactitud pero espero tomar una buena desicion y hare lo mejor.

r=no lose todavia no me he puesto apenzar en eso

9-¿que tanto logras hacer de responsable de las deciciones que tomas?

r=considero que mucho por que se que concecuencias positivas o negativas traen

r=creo que lo suficiente para no dañar alos demas

10-¿estas refleccionando sobre tu plan de vida en los proximos 5 años?

r=yo creo que no tanto como deveria hacerlo pero estoy conciente de lo que quiero lograr

r=no mucho creo que no he t0omado una decision

DIAGRAMA DE FLUJO

Un diagrama de flujo es una forma de representar gráficamente los detalles algorítmicos de un proceso multifactorial. Se utiliza principalmente en programación, economía y procesos industriales, pasando también a partir de estas disciplinas a formar parte fundamental de otras, como la psicología cognitiva. Estos diagramas utilizan una serie de símbolos con significados especiales y son la representación gráfica de los pasos de un proceso. En computación, son modelos tecnológicos utilizados para comprender los rudimentos de la programación lineal.

debate

concepto
Es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática. Hay integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. No se aportan soluciones solo se exponen argumentos.
objetivos
Conocer las posturas antagónicas sobre un mismo tema, sin que tenga por finalidad la derrota o convencimiento del contrario, sino únicamente la exposición de los argumentos que cada persona cree son funcionales para sostener su hipótesis, los cuales pueden ser mejores o peores que los del contrario y en algunos casos vencerlo o convencerlo, pero repito, sin ser esa su finalidad, pues sostener lo contrario implicaria que si ninguno es convencido no existió el debate, lo cual es evidentemente absurdo
* Dar a conocer y defender los puntos de vista sobre algún tema en específico * Sustentar y dar elementos de juicio claro en la exposición, para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema en específico *Ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa de los debates
* Defender tus opiniones justificándolas
* Sacar una idea adelante defendiendola, y argumentarla poco a poco * presentar ideas para conocer el interes
Procedimiento:
En principio debes elegir el tema:
una cuestión apta para debatir. Luego, debes seleccionar al moderador:
una persona que sea consciente de que ella no es la estrella del debate. También debes elegir a los participantes: deben ser palabra autorizada en la materia a tratar.
Si no lo son, debes garantizar que estén muy bien informados y que tengan posiciones encontradas sobre la misma cuestión.
El moderador puede hacer una introducción al tema (para el público). Luego, dedicará a cada uno de los expositores exactamente el mismo tiempo para hablar (tres, cinco, diez minutos... con eso hay que ser muy estricto y equitativo).
Después de que cada uno expone, se puede abrir el espacio de diálogo entre los panelistas, tratando de que ninguno hegemonice la cuestión.
Si está previsto, se puede abrir un espacio de interacción con el público.
Finalmente, el moderador puede hacer un cierre con sus propias conclusiones -siempre corto y sin pretender protagonizar nada- o bien dejando el final abierto.
Se adquieren habilidades para aprender a disutir, a respetar las ideas de otras personas, aunque no se compartan; a superar miedos, a buscar y encontrar la verdad y razon sin egolatria ni terquedad. Se aprende nobleza, objetividad, lealtad, sinceridad, respeto. Se adquiere habilidad para diferenciar entre hechos reales y opiniones. Se mejora la agilidad mental e ingenio, se aprende a argumentar lógicamente. Se aumenta la capacidad de improvización en forma acertada y precisa.
Se aumenta la velocidad de análisis lógico de conceptos y obtener conclusiones en el mismo proceso mental. Se eleva la autoestima y seguridad en si mismo/a.

lluvia de ideas

concepto

La lluvia de ideas o brainstorming, también denominada tormenta de ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.

objetivo de lluvia de ideas
Buscar soluciones nuevas a un problema que exige que todos pongan en juego su imaginación y creatividad.
Poner de relieve todas las alternativas posibles a un problema que se debate para poder estudiarlas posteriormente.
*Desarrollar y ejercitar la imaginación creadora y la búsqueda de soluciones a problemas.
*Impulsar el comportamiento autónomo, original y libre.
*Enseñar a los participantea a no emitir juicios hasta que se haya generado un máximo de ideas, y a escuchar positivamente las ideas de los demás, evitando los comentarios negativos que pueden frustrar el proceso creativo.

ventajas

*Se obtiene gran variedad de ideas en poco tiempo.
*Estimula la creatividad en los participantes.
*Permite desbloquear un grupo ante un tema determinado.
*Se obtiene un mayor número de alternativas de solución para un determinado problema.

procedimiento

*Definir el problema:

*Señalar la meta:

*Definir el objetivo

*Identificar recursos e impedimentos:

*Identificar una estrategia

*Resumir en la pizarra las decisiones del grupo:

evaluacion

Introduccion: Inicio de la secion.
2-Generacion de ideas:Se piensa el problema.
3-Revision de las tarjetas expuestas en el panel:Preguntar si alguien tiene dududas.
4-Analisis y seleccion: Se discuten las ideas.
5-Ordenar las ideas: Se realiza un analisis

1।- Tengo 20 años estoy casada un año pero sospecho que mi esposo Ese no es el método de anticoncepción que utilizamos। El dice que los usa cuando se masturba, estaba planeando tener un bebe pero ahora que creo que es homosexual he pensado también en dejarlo ¿Qué harías en mi situación?

1।-Planteamiento del problema

NO PERJUDICAR ALA DAS DEMAS PERSONAS
Yo primero investigaría bien lo que esta pasando para poder sacar una conclusión, hablaría con el para que me explicara lo que pasa y que me explicara lo que hacen esos números de gay en su teléfono o por que los tiene el, y aparte iría a vigilar


2.- Un día, una señora tomo un taxi. Durante el trayecto el chofer hablo sin cesar, la señora se enfado y finalmente desesperada le dijo “señor veo, lo que esta hablando. Lo lamento soy sorda y no oigo ni una palabra de lo que dice “. El chofer dejo de hablar y sintió compasión por la señora. Al llegar al destino, la señora pago la cantidad que el taxi le cobro y entro a su casa. Repentinamente el chofer se dio cuenta que la señora le había mentido ¿Cómo se dio cuenta de este hecho?

Por que si se supone que es sordo muda como es pasible que le aya dicho que era sordo muda si se supone que los sordos mudos no oyen ni hablan creo que es ilógico que una persono que es sordo muda hable.

3.- Estoy por incluir el bachillerato y mis padres son dentistas a su vez los suyos también, a mi no me agrada esa carrera sin embargo, tampoco tengo una elección de carrera así que talvez lo mejor seria que estudiara lo que ellos quieren ¿Tu que harías?


Pues hablaría con mis padres y les diría que yo no quisiera estudiar para dentista y que mejor me dejaran estudiar lo que yo quiero estudias y creo que no pueden obligar a estudiar lo que ellos quiren

CUESTIONARIO DE PROBLEMA

¿que es el proceso desicional?

r= son los pasos para tomar una decision

¿a que se refiere el planteamiento de problema?
r=es mas bien añadir y estruturar la idea de investigacion

¿describe que es el analizis de la situacion y del contexto?
R=razonar bien el tema penzar en el y sacar concluciones

¿que es la busqueda de soluciones?
R=sacar la conclucion del problema

¿como se relaciona la ecuacion de las diferentes altrenativas?
R=biendo las concecuencias

¿Como se realiza la eleccion de la mejor solucion?
R=biendo las ventajas y las desventajas que no sproporcionan

¿que procedimientos se hacen para el segimiento de la solucion?
R=ver las concecuencias ventajas y desventajas del problema, sacar concluciones, hacer un esquema del problema, saber lo que quieres odtener dela solucion

preguntas base para dirgir el aprendizaje

¿QUE IMPLICACIONES AMBIENTALES TENDRIAMOS SI SE TOMA LA DESICION DE UTILIZAR PLANTAS INSINERADORAS DE BASURA?

R= LOS RIESGOS PARA EL MEDIO AMBIENTE Y EL DEBATE PARA LAS DIOXINAS

¿QUE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS INFLUYEN EN NUESTRA TOMA DE DESICIONES?

R=INTERNOS SENTIRNOS BIEN EXTERNOS NO DAÑAR ALOS DEMAS

¿NUESTRAS DECIOSIONES ESTAN INFLUIDAS POR NUESTRA CULTURA?

R= si por que sin las decisiones no podriamos saber lo que queremos

¿CUAL SERIA EL METODO,PROCEDIMIENTO O TECNICA PARA TOMAR DECISIONES EFECTIVAS EN NUESTRA VIDA?

UTILIZANDO LOS PASOS

¿PARA QUE TOMAR DECISIONES EN FENOMENOS QUE IMPACTAN EN NUESTRO ENTORNO INMEDIATO?

R= PARA PODER AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE

¿CUALES SON LOS VENEFICIOS DE HACER UNA SEPARACION ACTIVA DE MATERIALES O DESECHOS HOY EN DIA?

R= RECICLAR HACER COSAS NUEVAS

¿QUE COMPONENTES DE VALOR PONEN EN ACCION LOS RESPONSABLES DE HACER LA SEPARACION DE BASURA EN LOS VERTEDEROS?

R=MAQUINAS DE PLANTAS INCINERADORAS

¿ DE QUE DEPENDERIA UZAR PLANTAS INCINERADORAS DE BASURA O CONTINUAR LA SEPARACION MANUAL QUE SE HACE EN LOS VERTEDEROS DE LA MISMA?

R=DE LA DESICION QUE TOME EL ENCARGADO DE LA PROPIEDAD DE LA BASURA

QUE AMBIENTES TENDRIAN MAYOR IMPACTOAL UTILIZAR PLANTAS INSINERADORAS DE BASURA?(AMBIEBNTAL, SOCIAL, MORAL)

R=AMBIENTAL: PERO EN PARTE LAS TRES